普通高等学校招生分数线 山东电力高等专科学校招生分数线多少?

山东电力高等专科学校招生分数线多少?

山东电力高等专科学校2023年招生分数线如下：

1、山东电力高等专科学校2022年在山东省（普通类普通类二段）最低录取分数为：综合类431分；校企合作普通类二段）最低录取分数为：综合类423分。

2、山东电力高等专科学校2022年在内蒙古专科批次的理科最低分数线：350分。

3、2022年山东电力高等专科学校在浙江综合的最低录取分数线为562分，对应的录取位次为92018。

4、2022年山东电力高等专科学校在新疆理科的最低录取分数线为286分，对应的录取位次

为39792。

学校教学建设：

据2023年4月学校官网显示，学校拥有省级特色专业5个，国家级精品课程2门、省部级精品课程17门，供用电技术专业入选国家重点建设专业教学资源库，“变配电运维”高水平专业群入选山东省高等职业教育高水平专业群建设项目。

学校牵头开发并获批了变配电运维等9个X证书项目。建有变电运行、继电保护、变电检修、输配电线路运检、供电服务、热能动力等各专业实训室（场）279个。

2022年山东电力高等专科学校科研平台和合作交流：

一、科研平台

1、据2022年6月学校官网显示，学校有省级科研创新平台2个、省级青创科技团队2个。

2、山东省高等学校科研创新平台：电网设备状态检测与诊断工程技术研发中心。

3、山东省高等学校协同创新中心：智慧城市电力电缆输电技术协同创新中心。

4、山东省高等学校青创科技团队：基于电力物联网的不停电检修创新团队、配电物联网新技术研究创新团。 育藤网

二、合作交流、

学校与华北电力大学、上海电力学院、山东科技大学等联合开办了成人本科层次职业教育。与美国得克萨斯理工大学、新加坡国立大学及清华大学、山东大学、西安交通大学、复旦大学、四川大学等国内外知名大学开展了合作办学。

已举办研究生课程进修班24期，培训学员984人；举办各类培训班300余期，培养学员15000余人次。

广东省2023年普通高等学校专升本招生最低控制分数线公布

广东省2023年普通高等学校专升本招生最低控制分数线公布如下：

法学类(四科总分/专业综合课分数):215分/95分；教育学类(四科总分/专业综合课分数):220分/100分；文学类(四科总分/专业综合课分数):205分/85分。

资料扩展：

广东省，简称“粤”，中华人民共和国省级行政区。因古地名广信之东，故名“广东”。位于南岭以南，南海之滨，与香港、澳门、广西、湖南、江西及福建接壤，与海南省隔海相望，土地总面积17.98万平方千米。

截至2022年10月，广东省下辖21个地级市、65个市辖区、20个县级市、34个县、3个自治县。省会广州市。2022年末，广东省常住人口12656.80万人，常住人口城镇化率。

广东省受地壳运动、岩性、褶皱和断裂构造以及外力作用的综合影响，地貌类型复杂多样，有山地、丘陵、台地和平原，其面积分别占全省土地总面积的33.7%、24.9%、14.2%和21.7%，河流和湖泊等只占全省土地总面积的5.5%。

地势总体北高南低，北部多为山地和高丘陵，最高峰石坑崆海拔1902米，位于阳山、乳源与湖南省的交界处；南部则为平原和台地。全省山脉大多与地质构造的走向一致，以北东―南西走向居多，如斜贯粤西、粤中和粤东北的罗平山脉和粤东的莲花山脉；

粤北的山脉则多为向南拱出的弧形山脉，此外粤东和粤西有少量北西―南东走向的山脉；山脉之间有大小谷地和盆地分布。

平原以珠江三角洲平原面积最大，潮汕平原次之，此外还有高要、清远、杨村和惠阳等冲积平原。台地以雷州半岛―电白―阳江一带和海丰―潮阳一带分布较多。

2023各院校投档分数线 多少分能上

2023各院校投档分数线是：理工类475分，文史类528分。分数在475分以上能上。

拓展资料如下：

1.什么是高考分数线？

高考分数线是指高考成绩与大学录取的最低分数要求之间的界限。每年高考结束后，各个省份根据考生的成绩情况和高校的招生计划，确定相应的录取分数线，只有达到或超过该分数线的考生才有机会进入高校就读。

2.高考分数线的意义

高考分数线在中国教育体制中具有重要的意义。首先，它是选拔人才的标准之一，有助于选拔优秀的学生进入高水平的大学。

其次，它可以保证高校招生的公平性和透明度，避免了将学生录取与政治、关系等其他因素挂钩。此外，高考分数线也是国内外对中国教育质量的一种评价指标，对于提高高等教育的整体水平具有推动作用。

3.影响高考分数线的因素

高考分数线的确定受到多个因素的影响。首先是高校招生计划的调整，不同高校根据自身的办学特点和发展需求，对招生计划进行调整，这会直接影响分数线的制定。

其次是考生的考试表现，每年高考的卷面难度都可能有所不同，考生的综合素质和成绩水平也会因此有所波动，进而影响分数线的设置。还有一些地区或专业对于一些特殊人才的需求，可能会对分数线进行适当的降低或提高。

4.高考分数线的分类

根据不同的录取方式和学校类型，高考分数线可以分为普通高等学校招生分数线和独立设立学院（专业）招生分数线。前者是指大部分高校根据统招分数线录取新生，后者则是指一些名额有限的高校或专业会根据自身情况单独划定录取分数线。

5.高考分数线的变化趋势

高考分数线的变化趋势因各地政策、教育资源和经济发展水平等因素而异。一般来说，随着中国教育的普及和提高，高考分数线有逐渐上升的趋势。但同时也存在一些特殊情况，例如某些地区高校数量增加较快或考生数量减少等因素，可能导致分数线出现下降的情况。

6.高考分数线的备选方案

对于未能达到高考分数线的考生，仍有其他途径可以继续深造。例如，可以选择参加自主招生、艺术类专业考试或通过职业学校的专科录取等方式来实现个人的升学目标。

7.总结

高考分数线在中国教育体制中至关重要，它既是选拔人才的一种标准，也是保证高校招生公平性和透明度的重要指标。

高考分数线的设定受多种因素影响，包括高校招生计划、考生表现和特殊需求等。此外，高考分数线的变化趋势与地区政策和教育发展相关，备选方案使得未能达到分数线的考生仍有其他机会实现升学目标。