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洛阳师范学院怎么样 排名情况如何

2023-05-17 14:51:47 | 育藤网

办学层次:本科院校类型:师范院校性质:公办
标识代码:4141010482隶属于:河南省教育厅

洛阳师范学院是一本还是二本院校?是几本?在全国排名多少位?

洛阳师范学院是一本还是二本?是几本?洛阳师范学院是几流大学?值得上吗?洛阳师范学院的王牌专业是什么……想必大家在报考洛阳师范学院之前,都怀有这一系列的疑问。

本文为广大考生及家长整理洛阳师范学院的招生批次、办学层次以及在全国的排名及认可度怎么样等信息,带领大家全方位了解洛阳师范学院这所学校!


一、洛阳师范学院是一本还是二本?是几本?

据悉,洛阳师范学院2022年高考在全国27个省市均有招生,在其中的1个省份为本科一批招生,在其中14个省份为本科二批招生(在河南招生时既有专业在本科一批招生又有专业在本科二批招生),在其中已经合并了一本二本的10个省份中均为本科批招生,在青海、山东、浙江省的一段招生。

所以,我们可以借此判断:洛阳师范学院是一所名副其实的二本大学!

下面五米高考将为大家展示洛阳师范学院2022年在全国各省市的最低分数线和位次,大家可以在了解洛阳师范学院在全国各省详细招生批次的同时,也顺便看看洛阳师范学院的招生录取分数线是多少!


1、洛阳师范学院在全国普通高考省份的【文科】招录数据,包含招生批次等信息:

2、洛阳师范学院在全国普通高考省份的【理科】招录数据,包含招生批次等信息:

3、洛阳师范学院在3+3新高考省份的招录数据,招生批次均为本科批或一段:

4、洛阳师范学院在3+1+2新高考省份【首选历史】的招录数据,招生批次为本科批:

5、洛阳师范学院在3+1+2新高考省份【首选物理】的招录数据,招生批次为本科批:

二、洛阳师范学院在全国排名多少名?

洛阳师范学院是一所位于河南省洛阳市的公立大学,目前拥有9个特色专业,接下来,本站将为大家展示洛阳师范学院在全国的最新排名情况,供高三同学们择校时参考!

软科2022大学排名:洛阳师范学院排在全国第367名;

金苹果2022大学排名:洛阳师范学院排在全国第434名;

校友会2022大学排名:洛阳师范学院排在全国第340名;

校友会2022师范类大学排名:洛阳师范学院排在全国第56名。

综上可知,洛阳师范学院在全国所有大学中排在第340~434名,在全国师范类大学中排在第56名,是一所在全国认可度较高的二本大学!


三、洛阳师范学院的王牌专业名单

1、洛阳师范学院的国家级特色专业:物理学化学

2、洛阳师范学院的省级特色专业:汉语言文学音乐学体育教育数学与应用数学、化学、英语、物理学。

四、洛阳师范学院师资力量

学校有教职工1300余人,其中专任教师1200余人。专任教师中具有高级专业技术职务的教师448人,具有博士学位的教师190人、硕士学位的教师686人。学校有享受国务院政府特殊津贴专家2人,新世纪百千万工程国家级人选1人,教育部新世纪优秀人才2人,省优秀专家、省学术技术带头人17人,市厅级学术技术带头人、优秀专家、市创新英雄等各类专家人才200余人,30余名教授被多所大学聘为兼职博士、硕士研究生导师。

本文为大家介绍的洛阳师范学院招生批次、全国排名等信息,我们可以判断:洛阳师范学院是一所非常值得高三同学报考的公立二本大学,欢迎大家报考这所位于河南省洛阳市的好大学!育藤网

洛阳师范学院官方介绍

洛阳师范学院是一所省属普通高等本科院校,位于千年帝都、牡丹花城、丝路起点--洛阳。学校地处伊水之滨,万安山下,东汉太学便发端于此。南望二程故里,传颂着程门立雪、鲁台望道的佳话;西望关林和世界文化遗产龙门石窟,绽放着世界文化遗产的璀璨光芒。

洛阳师范学院的前身是始建于1916年的河洛师范学校,历经河南省立河洛师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段,2000年升格为本科院校,定为现名。2007年,学校以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2011年获批教育硕士专业学位研究生培养试点单位,2015年获批非全日制研究生招生资格。近年来,学校获得"全国语言文字工作先进集体""全国五四红旗团委""河南省高校先进党委""河南省文明标兵学校""河南省文明单位""河南省思想政治工作先进单位""河南省普通高校毕业生就业工作先进单位"等荣誉称号。

学校现有马克思主义学院、文学院、历史文化学院、法学社会学院、外国语学院、数学科学学院、物理与电子信息学院、化学化工学院、信息技术学院、体育学院、音乐学院、美术学院、教育科学学院、生命科学学院、商学院、学前教育学院、新闻与传播学院、国土与旅游学院、艺术设计学院、电子商务学院、食品与药品学院、国际教育学院、继续教育学院、软件职业技术学院等24个学院,2个公共教研部,71个本科专业,涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等10大学科门类。学校有全日制在校生32000余人,各类成人教育学生4000余人。

学校始终坚持教学工作的中心地位,以质量工程建设为主线,深入开展教育教学改革。现有国家级和省级特色专业9个、专业综合改革试点专业9个、精品课程和双语示范课程等36门,省级教学团队6个、教学名师5人、实验教学示范中心5个、虚拟仿真实验教学中心1个、高等学校优秀基层教学组织3个;获批省级教育教学改革研究项目72项、教师教育课程改革研究项目128项、教育综合改革项目2项,国家级大学生创新创业训练计划项目337项;获得省级高等教育教学成果奖28项、教师教育教学成果奖16项。有国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级大学生校外实践教学基地1个,省级教师教育改革创新实验区1个,省级人才培养模式改革试点专业1个,省级应用型、复合型法律职业人才教育培养基地1个,省级文化改革发展人才培养基地1个。

学校大力实施"人才兴校"战略,形成了一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工1630余人,其中,专任教师1450余人,高级职称人员531人,占专任教师的37%;具有博士学位人员405人,占专任教师的28%;硕士学位人员900余人,硕士及以上学历人员占专任教师的90%。教师队伍中有新世纪百千万人才工程国家级人选、享受国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、全国模范教师、教育部新世纪优秀人才、省优秀专家、省学术技术带头人、省高校科技创新人才等各类优秀人才200余人。

学校坚持以学科建设为龙头,积极实施"学科引领"战略和应用科研攻坚工程。2016年起连续入选"国际《基本科学指标》(esi)数据库排行榜,化学学科esi排名进入全球大学和科研机构的前1%;获批国家重点研发计划项目"中意智慧城市合作研究室",实现了国家重大科技研究项目的突破;获批教育部国别与区域研究基地--意大利研究中心;旅游管理学科获批河南省优势特色学科建设工程一期建设学科。现有省级重点学科9个。现有中原经济区智慧旅游河南省协同创新中心1个,国家体育总局体育文化研究基地1个,河南省公共文化研究中心、河南省智慧城市国际联合实验室、中国(河南)自由贸易试验区研究院、河南省功能导向多孔材料重点实验室、绿色无机保温材料实验室、无机非金属材料工程技术研究中心、冷水鱼养殖工程技术研究中心、电子商务大数据处理工程技术研究中心、河南省枣科学研究院士工作站、河南省制药工程院士工作站、河洛文化国际研究中心、河南文化传播与社会发展研究中心、河南省文化与旅游产业发展软科学研究基地等省级科研平台39个。近年来,学校教师主持和参加国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、全国教育规划项目和全国艺术科学规划项目等省部级以上科研项目400多项,在国际权威期刊发表并被《sci》《ei》收录的学术论文1000余篇,荣获省级以上科研奖和优秀教学成果奖300多项。

学校实施开放办学战略,与意大利都灵理工大学、爱尔兰卡罗理工学院、爱尔兰沃特福德学院、白俄罗斯国立文化艺术大学、马来西亚城市大学、韩国培材大学等院校合作办学,开展本专科、研究生联合培养、学生互换、教师访学进修、科学研究等多形式、宽领域的合作,签署20余项对外合作协议。学校加入了世界大学校长联合会。

学校占地2850亩,建筑面积近71万㎡。学校固定资产总值约8.78亿元,图书馆藏书近180万册,中外文期刊4741种,电子图书30万余册,是中国知识工程文献检索二级中心。学校建有"万兆主干、千兆桌面"的校园网络,是"河南省高等学校数字化校园示范学校"。

在未来的发展中,学校将全面贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,突出特色发展和内涵建设,以立德树人为根本,以质量提升为核心,以改革创新为动力,以融入区域和服务地方为导向,全面深化改革,坚持依法治校,推进特色发展,提升综合实力,为实现学校高质量发展而努力奋斗!

(数据截至2018年4月)

校风:厚德博学、励志笃行

“厚德”语出《周易》:“君子以厚德载物。”意思是说,以深厚的德泽育人利物;“博学”、“笃行”语出《礼记·中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之”和《礼记·学记》“博学而不穷,笃行而不倦”。 厚德博学而无往不利,励志笃行乃世之风范。厚德方以励志,励志才能笃行,师生之道由此突显,“传道授业解惑”由此张扬也。归结起来,“厚德博学、励志笃行”即以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成长、成才,踏踏实实、坚持不懈地践履所学,向着既定的目标和事业奋进不已。

教风:德以修己、教以育人

教育者的胜人之处在于以德化人,以至德求至善。所谓“修身,齐家,治国,平天下”,以修身求德为根本;同时要能够充分运用自己博大精深的学识、精心组织的教学设计和精湛优雅的教学手段、方法施之于教学过程。以之教人,则无人不成才。

学风:勤学善思、知信达贤

勤学善思是学习的理想境界,勤学以乐学为根基,以学习为乐,让勤奋学习内化为自己灵魂深处的自觉追求,同时要善于思考,让勤学与善思完美结合,才能真正达到“知信达贤”的人生理想境界,使所学真正能够致用,成为民族发展进步的有用人才。

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