2024-08-27 13:53:50 | 育藤网
昆明理工大学二本专业有材料学,哲学,室内设计,机械工程,法学, 经济管理,有色金属、电子、城市规划、建筑、国资院,测绘工程,勘查技术与工程,地矿类,资源勘查工程,土地资源管理,物联网工程,城市地下空间工程,景观学,园林等。
昆明理工大学创建于1954年9月4日,时名“昆明工学院”,1995年更名为“昆明理工大学”,1999年原昆明理工大学与原云南工业大学合并组建新的昆明理工大学。学校现有呈贡、莲华、新迎三个校区,占地3915亩,主校区为呈贡校区,位于昆明市呈贡大学城。
办学热色
昆明理工大学的工程学、材料科学、化学学科、环境/生态学、植物与动物学学科先后进入ESI排名世界前1%行列。现拥有国家重点学科1个、国家重点培育学科1个、省级重点学科23个、省院省校合作共建重点学科9个、博士后科研流动站11个、省级博士后科研流动站5个。
一级学科博士点18个(含1个工程博士专业学位点)、一级学科硕士点41个、硕士专业学位类别21种;有107个本科专业、1个第二学士学位专业,在全国设有近43个函授站(点),有58个夜、函大本专科专业,1个国家级专业技术人员继续教育基地在全省有21个高等教育自学考试助学中心。
以上内容参考 昆明理工大学——学校简介
2018年的全国高考已经结束,又到了一年一度的填报志愿的时候到了,云南省的小伙伴都开始忙绿起来,选择一个好的学校至关重要,那么云南省境内有几所一本大学呢?
云南省在我国地图上的位置应该是鸡腿旁边的那个部分,附近的省份主要是广西、四川和贵州这些,准确的来说也是属于沿海省份,但是在经济的发展上就显得比较一般,没有什么比较雄厚的工业实力,或许是得到上天的特殊眷顾吧。
云南的有很多种文化让它更加的丰富多彩,比如说:纳西族的东巴文化,大理的白族文化,傣族的贝页文化等,还有那流连忘返的景点,四季如春的昆明、淳朴善良的香格里拉、风花雪月的大理、柔软时光的丽江古镇,一一点缀这座城市。 育藤网
倘若人世间间有一处春色让人留恋往返,如痴如醉那一定便是那----七彩云南,这便是它的魅力所在。
好像有些扯远了,咱们言归正传,这些城市是迷人的,那么想必这里的大学更是光彩夺目的吧,一起来盘点下在云南有哪些一本大学吧,还是通过一张图表帮助大家了解吧
数据方面虽然是2017年,不是最新的,但是我想今年的变化应该也不大。
从上面可以看出在云南总共有10所大学是在第一批次进行招生的,也就是10所一本大学,这其中的没有一所是985工程大学,连211工程大学也只有云南大学一所。可以看出云南的高等教育相比附近的四川还是有差距的。
那么今天就主要挑云南大学、云南师范大学、云南财经大学主要介绍下吧,昆工就不再介绍了(因为之前专门写过一篇回答是关于昆工的,感兴趣的小伙伴可以去看一下),开始吧
NO.1云南大学
云南大学,又简称:“云大”,是由国家教育部为主,省部合建的一所211工程全国重点大学,是中国首批世界一流建设的42所高校之一,入选双一流(可以说是进入了985行列)、中西部高校提升工程、111计划、卓越法律人才培养计划,卓越工程师培养计划名单。
云大最早始建于1922年的私立东陆大学,至已有96年的办学历史。排名方面云大在2016年的全国排名是第59名,省内排名第一位。
专业就业方面
云大至今已有94本科专业,还是比较多的,其中有4个国家重点的学科,52个省重点的学科。像民族学、生态学是建设世界一流学科项目和国家二级重点,还有就是概率论、工商管理、信息科学、化学、金融等52个专业是省级重点学科。
下面具体来了解下,云大的生物科学院的实力和名气在国内还是很响亮的,在和中科院的动植物研究所之间的联系很密切,基地班的保研率高达50%,这个专业的保研率是云大第一的。
还有就是云大的经济和会计也是很不错的。
再就是云大的旅游管理这个专业在师资力量上是很足的,再加上云南的旅游业发展这么好,相信在就业上也是可以保障的。再就是汉语言文学这个专业就比较一般了,就业上选择空间相对小些。
总的来说,云南大学在东部的实力是绝对收到认可的,而且是211工程,而且现在又入选了双一流大学。相信很多的考生报考云大是因为那里的环境好,很清静适合学习,在环境和建筑上更是没得说,号称中国最美大学之一呢。
NO.2云南师范大学
云南师范大学,简称“云师大”,是由国家教育部和云南省人民政府创办的一所重点大学,云师大始建于1938年的西南联合大学师范学院,至今已有80年的办学历史,是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学,入选中西部高校基础建设工程,卓越教师培养计划实施高等院校。
被誉为“红土高原上的教师摇篮”,就是这么的霸气。排名方面,云师大在2016年的全国排名中是第173名,省内排名第3位。
专业就业方面
因为是师范类的重点大学,所以在优势专业方面也是以师范类专业居多。其中国家级特色专业分别是:教育学、艺术教育、思想政治、数学等6个专业。省级重点专业主要有,数学、体育、英语、物理、汉语言等13个。
下面具体来了解下,云师大的酒店管理和旅游教育还是不错的,特别是在云南这个旅游圣地,就业不会差的。
还有就是新闻专业,还算是可以吧,可能在一些设备上还没有完善好(比如说演播厅什么的),汉语言文学这个专业是热门专业,在招收分数上相应的会高一些,因为也是师范类专业,所以就业方面也不会太差。
还有就是国际经贸这个专业是中外合作专业,本校学两年以后基本上是要出国深造的,还是很有前途的,可能在收费上高一些吧。还有就是计算机和经济也是不错的。
总的来说,云南师大在综合实力上还是不错的,可能是在云南这个省份,所以相应在发展上受到了一些限制,在全国范围内认可度一般,但是在云南绝对好使。
环境和师资方面都是很高配置的,很有历史和文化底蕴,不介意城市因素的说也是一个很可以的选择。
NO.3云南财经大学
云南财经大学,简称“云财大”,位于省会城市昆明盘龙江之畔,是云南省重点大学和云南省高水平大学整体建设高校。
云财大始建于1951年的云南省财政干部学校,至今已有67年的办学历史。
是云南省经济学、管理学硕士博士授权点最集中最全面的大学。排名方面,云财大在2016年全国排名是第262名,在省内排名是第6位。
专业就业方面
由学校的名称就可以看出,云财大主要是以财经类专业为特色,文、理、工等所学科专业协调发展的特色研究性大学。
其中有4个国家级特色专业,10个省级重点专业,2个省级培育专业。具体就通过一张图表帮助大家了解吧。
下面具体来了解下,像会计,金融这些专业都是在就业率和就业质量比较优秀的专业,录取分数不管是省内还是省外基本都是要一本线上才能稳妥。
特别金融专业省内在600分的考生也很多,在云南就业情况很好的,昆明的一些银行很多的老前辈的都是云财大出来的。
还有就是财务管理也是不错的,算是二本专业里面比较高分的。在就是云财大的计算机这个专业在全国的来说算是比较一般的,但是从国内互联网发展的趋势来看,计算机这个专业前景还是不错的。
还有就是经济学算是云财大的老专业了,在云财大所有专业中还算是不错的。
会计专业是很不错的专业,一些企业单位的评价也很高,甚至是超过一些名校的。
总的来说,云南省的高等教育在我国的所有省份中还是处于比较靠后的位置上,全省以只有云大一所211工程大学,不过入选了双一流,算是升级为985工程大学了。
这就意味着以后云大将会获得更多的财政资金的支持,相信以后的发展会更好的。由此也可以看出教育资源和城市的经济发展其实是离不开的,发展好的城市往往在教育资源上也能更加的完善。
2017年5月2日,云南省招生考试院发布了云南省高考改革方案,将二本批次与三本批次进行了合并。
合并后,原有的三本批次学院并入二本批次,部分二本批次院校并入一本。
合并后,云南省一本院校从原有的一所(云南大学)增至10所,分别是:云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南民族大学、云南农业大学、云南财经大学、昆明医科大学、西南林业大学、大理大学、云南中医学院。
根据《2018年中国校友会网榜单》显示,各高校排名情况为:
排名 院校名称 总分 类型 所在地 批次
1 云南大学 63.8 综合类 云南 本科一批
2 昆明理工大学 63.62 理工类 云南 本科一批
3 云南师范大学 61.85 师范类 云南 本科一批
4 云南民族大学 61.68 民族类 云南 本科一批
5 云南农业大学 61.57 农林类 云南 本科一批
6 云南财经大学 60.96 财经类 云南 本科一批
7 昆明医科大学 60.71 医药类 云南 本科一批
8 西南林业大学 60.61 林业类 云南 本科一批
9 大理大学 60.51 综合类 云南 本科一批
10 云南中医学院 60.41 医药类 云南 本科一批
值得注意的是,这些高校虽然并入一本批次,但有的专业依旧按照二本批次的录取线招生。
另外,合并后云南省的二本院校共计19所,分别是 :
排名 院校名称 总分 类型 所在地 批次
1 云南大学 63.8 综合类 云南 本科二批
2 昆明理工大学 63.62 理工类 云南 本科二批
3 云南师范大学 61.85 师范类 云南 本科二批
4 云南民族大学 61.68 民族类 云南 本科二批
5 云南农业大学 61.57 农林类 云南 本科二批
6 云南财经大学 60.96 财经类 云南 本科二批
7 昆明医科大学 60.71 医药类 云南 本科二批
8 西南林业大学 60.61 林业类 云南 本科二批
9 大理大学 60.51 综合类 云南 本科二批
10 云南中医学院 60.41 医药类 云南 本科二批
11 曲靖师范学院 60.37 师范类 云南 本科二批
12 昆明学院 60.34 综合类 云南 本科二批
13 玉溪师范学院 60.32 师范类 云南 本科二批
14 楚雄师范学院 60.3 师范类 云南 本科二批
15 红河学院 60.27 综合类 云南 本科二批
16 文山学院 60.23 综合类 云南 本科二批
17 保山学院 60.21 综合类 云南 本科二批
18 普洱学院 60.19 师范类 云南 本科二批
19 昭通学院 60.01 师范类 云南 本科二批
育藤网(https://www.yutenghuanwei.com)小编还为大家带来本科计算机都有什么专业?的相关内容。
1、计算机科学与技术专业
培养具备良好的科学素养,系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能,能在科研院所、企业事业单位、技术和行政管理等部门从事教学、科研、开发、管理等工作的高级专门人才。
课程包括电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等。
2、软件工程专业
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量的软件的学科。软件工程专业是2002年国家教育部新增专业,随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展,软件工程专业将成为一个新的热门专业。
该专业以计算机科学与技术学科为基础,培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才,同时,各个行业几乎都有计算机软件的应用,如工业、农业、银行、航空、政府部门等,这些应用促进了经济和社会的发展,也提高了工作和生活效率。
3、信息安全专业
信息安全专业,具有全面的信息安全专业知识,是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科,主要研究确保信息安全的科学与技术。培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。
使学生具有较强的应用能力,具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力,不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。努力使学生既有扎实的理论基础,又有较强的应用能力;既可以承担实际系统的开发,又可进行科学研究。
4、物联网工程专业
物联网(Internet of Things)这个词,国内外普遍公认的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID时最早提出来的。在2005年国际电信联盟(ITU)发布的同名报告中,物联网的定义和范围已经发生了变化,覆盖范围有了较大的拓展,不再只是指基于RFID技术的物联网。
物联网是基于互联网,传统电信网等信息承载体,让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络又称为物联网域名。
5、数字媒体技术专业
数字媒体技术专业(Digital Media Technology),属于计算机类专业,同时也属于属于电气信息类,旨在培养具有先进的游戏设计理念、设计思想,扎实专业基础和创作实践能力的高级复合型人才。该专业主要开设有游戏策划、游戏用户体验分析、游戏开发程序设计基础、面向对象程序设计、游戏创作等课程。
与数字媒体艺术专业相比,该专业略注重技术素质的培养,可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。
6、智能科学与技术专业
智能科学与技术专业是智能科学系在2003年提出成立的,智能科学系的前身是北京大学信息科学中心,由北京大学数学系、计算机系、电子学系等10个系(所)于1985年成立,主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科的研究和教学。智能科学与技术是面向前沿高新技术的基础性本科专业,覆盖面很广。
专业涉及机器人技术,以新一代网络计算为基础的智能系统,微机电系统(MEMS),与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统,新一代的人机系统技术等。
7、空间信息与数字技术专业
空间信息与数字技术专业从2004年西安电子科技大学、武汉大学首先开设至今,经过了数年发展,已成为了一个比较成熟的专业。
现在国内的空间信息与数字技术专业主要有两种内涵,一种是由武汉大学开创的(地理)空间信息与数字技术(即武大模式),另一种是西安电子科技大学开设的以外太空空间信息为研究对象的技术(即西电模式)。
扩展资料:
计算机学科的特色主要体现在:理论性强,实践性强,发展迅速。
按一级学科培养基础扎实的宽口径人才,体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础,前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程,拓宽面向。
后一年半主要是专业课程的设置,增加可选性、多样性、灵活性和方向性,突出学科方向特色,体现最新技术发展动向。至今已覆盖所有二级学科课程。加强数学基础和分析能力,高等数学改上数学分析,增加计算机数学基础课程,体现在假设组合数学,增加离散数学的课时,并在计算机后续课程(如算法与数据结构、编译等课程)中体现数学应用不断线。
更重视实践性教学环节,增加实验课程、课程设计比重,注重自主性实践环节,上机实践贯穿于四年的学习中,加强知识综合运用能力的培养。
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