高中物理怎么学怎么考才会提高

今天育藤网小编整理了高中物理怎么学怎么考才会提高相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、高中物理怎么学怎么考才会提高
• 2、衡中学霸高中物理能考满分吗?
• 3、听说高考进行改革了，对我们孩子有什么影响吗？

高中物理怎么学怎么考才会提高

学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。
一、课前认真预习
预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。
课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。
二、主动提高效率的听课
带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。
三、定期整理学习笔记
在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度。在学习时如果轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却想不起来了，很可惜的！
四、及时做作业
作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培养自己的分析、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。
要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题；根据题中陈述的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律；经过冷静的思考或分析推理，建立数学关系式；借助数学工具进行计算，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中；最后还必须对答案进行验证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算中出现的各物理的单位是否一致，答案是否正确、符合实际，物理意义是否明确，运算进程是否严密，是否还有别的解法，通过验证答案、回顾解题过程，才能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路和方法，提高解题能力。
五、复习总结提高
对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。因此，课后要及时的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进行章节的单元复习。要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。
六、做好思想准备，调整好学习心态
在学习物理的第一节课时，老师都会讲物理难学，在未学习物理之前就从高年级同学那里听说物理教难学。因此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态，主要表现有以下几个方面：（1）紧张、畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，害怕老师的个别谈话，怕做实验、怕动手，千方百计地回避学习，胆怯的心弦一天到晚紧绷着，不能理论联系实际，不能在实践中运用学过的知识，久而久之，越怕越难学，越难越怕学。（2）“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的起色，随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理。（3）消极心理。学习松松垮垮、马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动性，处于被动应付状态，上课时经常“开小差”，盼望着“快下课”，老师提问大都说“不会。”
诚然，物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，理解注重思考物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。比如一个学生在学习力的图示时就编了这样的顺口溜：“四定即定作用点、定方向、定标度、定长度，两标即标箭头、标数值和单位。”现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，同学们要以振兴中华为已任�匝Ш梦锢肀ㄐё婀��诓慷�Γ��鲜兜阶约貉�暗脑鹑胃泻徒ㄉ枳婀�氖姑�校�佣�苑⒌亍⒒��亍⒅鞫�匮�埃�鸵欢�苎Ш梦锢碇�丁?
高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求， 物理学习的基本过程——记忆、积累、综合、提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习的方法，对物理有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，一定会把高中物理学好。

记忆：在高中物理学习中，应熟记基本概念，规律和一些基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理的最先要的条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。

积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一个小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能像狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。

综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。

提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学，光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念、规律，也可用一些物理一级、二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得到高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。

学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。

在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。

祝你成功！

衡中学霸高中物理能考满分吗?

能考。谈起高中，想必大家印象最深刻的 ，就是那高高的一摞摞书，而聊起“学霸”，大家脑海中蹦出的往往是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的画面。

然而，在国家大力提倡德智体美劳全面发展的时代背景下，衡水中学四川分校·遂中实验校(遂宁衡中)向高校输送的绝不是埋头苦读的“小呆子”!

那一张张青春洋溢、谦虚上进的脸庞，才是遂宁衡中学子的最亮眼的名片。

今天，就让我们跟着遂宁衡中物理学霸——孙傲同学的脚印，一起回放一下他的高中生涯，看看学霸究竟有哪些学习心得体会呢?，接下来又有怎样的计划安排?让我们一起来看一下他的分享。

满分学霸|岁月不欺埋头客，星光不负赶路人

“希望将来的自己能对每件事充满热情，并为之奋斗!”——这是孙傲对自己的期望

孙傲，衡水中学四川分校·遂中实验校(遂宁衡中)高2022届(6)班优秀毕业生，平时的他是一个做事严谨、内敛的男生，而在同学们眼里，“外挂”“卷王”已然成为了他的代号，2022年高考，他以高考全市排名前列、物理满分、理科综合281分的成绩，向自己交上了一份满意的答卷。

然而就是这样的“学霸”，谁能想到他的中考成绩并不拔尖。刚上高中时，孙傲非常努力，但没有掌握好的方法，成绩没有起色，信心也受到了影响。幸好孙傲同学并没有气馁，通过勤奋、自律，加上老师们的谆谆教导，殷勤关爱，最终实现自我蜕变。

从乡镇中学到市城区高中，从成绩平平到高考逆袭，跨越1000多个日夜的坚持，这一路走来，其中的艰辛不堪言说，但孙傲却甘之如饴，对于他来说，三年如一日的坚持已经成为了一种习惯。

“对于我来说，在跨入遂宁衡中的那一刻，我便树立了自己的目标，坚持了自己的信念，习惯了这样的学习强度。”孙傲同学坦言道：“即便很多年后，当我再回头看这段经历时，我也一定不会后悔高中努力奋斗的日子!更值得我骄傲的，便是我选择了遂宁衡中，遂宁衡中守护了我，是它给了我第二次赶上别人的机会!”

回想高中三年，的确走过不少弯路，孙傲也想和广大学弟学妹们分享一下高三阶段的学习经验。希望学弟学妹们在日常的学习过程中要重基础，将重点放在主干知识上，要建立自己知识体系，课堂跟紧老师的思路。同时，还要勤练习，多去独立思考研究问题，在刷题的过程中要珍惜新题，寻找问题+解决问题 ≠ 无脑做题+应做尽做，遇难题时，不要总寄托于询问他人来获得解题方法，而自己丧失了思考的机会，多研究，钻研，在这个过程中，能力才会真正得到提升，也更能贴合高考由考查知识到考察能力的方向。当然，最重要的一点是，要放平心态。他说，高三会举行大大小小的考试，考试失利时不要气馁，要充满希望和动力，保持内心平静，虽有题做不出也可以用“人难我难，人易我易”的想法宽慰自己。

他寄语学弟学妹们，路还很长，只有站在山顶才能看到更远处的风景。希望大家无怨无悔度过三年，回首时仍带笑颜。

恩师守护|不放弃、不抛弃每一位同学

“感谢老师在我想要放弃的时候及时给我鼓励，让我继续朝着自己的方向努力!”——这是孙傲对老师的感激遂宁衡中是一所有温度的学校，老师的热情和无微不至在孙傲心中留下了留存一生的宝藏。“我最想感谢的是班主任鑫哥，他经常和我们一起打篮球，跟我们谈心，遇到不会的题，他会用启发的方式，提供一种解题思路，让我们去挖掘背后的奥秘，正是因为这种方式，让我受益匪浅......”谈到班主任周鑫老师，孙傲难掩喜悦和敬仰之情。在提到最深刻的记忆时，孙傲说到，在高三争分夺秒的时光中，班主任周鑫老师会通过给同学过生日、制作班服等方式，让同学们在高三的紧张时间中，度过一段轻松的快乐时光。“不放弃、不抛弃每一位同学”是班主任周鑫老师在带教生涯中的目标。而孙傲便是其中一位独特的存在!“来得最早、走得最晚、特别能吃苦、特别喜欢做理科、喜欢冲破自己的极限......”说起这个让人心疼又自豪的学生时，班主任周鑫老师言语中总有说不完的夸奖词。
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班主任周鑫老师带领的教师团队会分析每一位同学的优劣势。在孙傲刚从乡镇初中考入遂宁衡中后，面对孙傲英语、化学成绩都很不理想的情况，通过筑牢基础、重点突破、紧抓学生习惯等方式，协助孙傲突破自身屏障，以自生教学行为，实际践行了学校“低进高出，高进优出、优进特出”战略目标。

“我觉得遂宁衡中的老师非常有吸引力，‘四重六环’的课改模式突破常规，让人眼前一亮。” 作为优秀学子、优秀老师的摇篮，遂宁衡中的老师，不仅业务水平精湛，对待学生也非常的认真负责。

除此之外，遂宁衡中的名师团队也是学校的王牌，现有教师团队300余人，其中正高级教师4人，特级教师5人，985/211名牌大学毕业生72人，近年还在北师大、中国人大、上海交大、同济大学、四川大学等高等名校引进研究生38人，师资力量非常强大。在教学时，非常注重导向教学，关注各学科的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，注重知识的基础性、综合性、应用性和创新性，充分挖掘学生潜能，拓展学生提分空间。

领航助力|遂宁衡中，走向成功!·

“感谢学校对我的栽培，祝福母校越来越好，培育出更多的优秀学子。” ——这是孙傲对学校的感谢

“一群敬业、乐业、专业的教师队伍，专家型的教研队伍以及优秀的管理队伍三者的完美配合，让遂宁衡中不断实现高考突破!”孙傲说到，“一位掌舵者能够在百忙之中走近学生，阻断师生隔阂感，让学生在遂宁衡中能感受到家一样的温暖，这样的好校长，难道不是一位值得钦佩和崇拜的偶像?建筑立于高山不倒，其定山石必不可少。相信在徐如坤校长的领导下，下一届高三缔造辉煌，必成功!”

总之，遂宁衡中颠覆了孙傲对民办学校的认知，“以前觉得民办学校费用贵，管得严，只追求成绩。但真正体验了才发现，全然不是那样。”

遂宁衡中是遂宁市委、市政府、市教体局全力支持的一所高起点、高质量的品牌学校，是由遂宁发展产业投资集团有限公司举办且倾力打造的一所公益性优质民办学校。

学校秉承“觉悟正道，专注正业”校训，探索“五育融合、创新发展”路径，坚持“价值引领、文化滋养、创新驱动、精细管理”办学策略，高素质教师队伍护航学生成长，“四重六环”高效课堂改革成果斐然，“五年5状元 五年6清北”的办学业绩辉煌瞩目。多元活动引领学生核心素养全面提升，学习区、运动区、生活区布局合理、功能齐全，学校清爽雅致，绿树成荫，是莘莘学子求学和成长的理想场所。

展望未来|那是对未来最向往的时光·

“选你所爱，爱你所选;行脚下之路，望登顶再见!”——母校对2022届高考学子寄语

在和孙傲谈到对大学学习和生活展望时，他表示，目前已向就读心仪大学的师兄师姐们“取经”，了解各个专业的优势和校园文化。迈入大学校园后，将以兴趣作为敲门砖，继续在大学拓宽自己的学识和视野!

孙傲坦言，在大学期间，会遇到很多厉害的人，自己会从他们身上发现自己的不足，学习他们的长处，会努力接纳自己的不足，在完成本科学习的基础上，为后期读研究生做好准备!

花起风动香满园，时光打马过隙，回望来时路。何若笑谈，毕业骊歌起，归帆又离岸。携书剑鹏凤已高举，未来你好，我们更高处见。

听说高考进行改革了，对我们孩子有什么影响吗？

育藤网(https://www.yutenghuanwei.com)小编还为大家带来听说高考进行改革了，对我们孩子有什么影响吗？的相关内容。

一、科目变化
改革前：高考采取文理分科，考试科目有语文、数学、外语、理综(或是文综)；
改革后：高考采取“3+3”模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试，取消文理科考试区别。
影响：文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
文理分科后，理科生只学理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，忽略了日常情操和对于文史知识、文化底蕴。
而文科生平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练。
文理不分科，便于培养学生综合文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生以后的就业人生提供了更多的方向。
二、学科考试
改革前：九科集中在一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；
改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次，可以补考，为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试，计入高考总成绩。
影响：高校越来越重视对学业水平考试成绩的重视，要求高三学生重视水平考试而非单纯的高中毕业考试；
改革后，物化生，政史地六科考试在高考之后，减轻了高三考生的压力；
最后，选三门考试，利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
三、外语考试
改革前：高考只考一次，成绩计入总成绩；
改革后：增加听力考试内容；高中阶段考两次外语，取最高分计入高考总成绩；
影响：外语进行两次考试，取最高分计入总分，顺应了高校的英语课程。有两次机会考试，学生有更充足的时间备考。
四、综合素质评价
改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，只用于自主招生学校审核参考。
改革后：学生三年在校表现记录成案，内容是：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。供自主招生和高考录取参考。
影响：综合素质评价可以促进学生全面发展，改变教师评价观念，变革考试评价制度，促进人才培养方式转变，彰显学校办学特色，培养诚信意识。
初中生如何适应变化
1注重考试分数，减少加分项。考分将变得更重要，更公平。
2.得语文者得高考
改革后，三门统考科目中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的差距大大降低；数学要降低难度，区分度也会较大下降。语文的广度、难度提升，最容易拉开学分。
说语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。得阅读者得语文，阅读习惯将成为小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续。
3.择区、择校、择班同等重要

全国的中学都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。未来一个学生进了任何中学，要想得到更大的好处，关键在班级的选择上，而班级的选择完全按照分数进行的，讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
不要再被名校的光环笼罩了，此名校已非彼名校。
4.发现和培养孩子兴趣
大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关。能学，和干自己喜欢的、感兴趣的。更容易成功、成才。
越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
5.不利于男孩
受自身生理特点的影响，女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩更困难。
语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了，高考改革后女孩更是如鱼得水了。男孩子可得注意啦。
下面来说说对于初中生的影响：
1、逼着初中生更快成熟，早早开始规划自己的人生路线
虽然初中生年龄还小，不会太多考虑未来，但是高考制度改革后，倒逼着孩子们要早早认清自我，明确方向。因为3+3模式下，三门所选科目组合不同，高考时所能报考的专业也不同。不早早摸清情况的话，有可能最终报考时发现没有办法选择自己喜欢的专业。
2、让初中生变得更累，因为初中生要早早地把自己的优势科目确定下来。不下苦工花大力气去学习。是不能准确地知道自己的优势科目在哪里的。最简单的例子，初一的时候可能还没有开设物理、化学。但是这个时间段内孩子就要提前接触了，越早确立自己的学科优势越能今早跑在前面。时间来不及的家长可以找职业规划师帮忙进行多元智能方面的测评。
3、语数外三门主科上的压力更大。新高考后，大家都知道这三门主科的重要性了，必然会让自己的孩子早早准备，夯实基础。因为在学业水平考试中如果拿不到A，就会影响未来的高考总分。如果早点儿考到A，还能给其他学科腾出准备时间。
4、由于三门所选科目采取等级赋分的原因，及早地确定放弃科目也是一个关键，这里要掌握好一个平衡。例如在上海、浙江这些试行区域。就有很多考生放弃物理，因为物理太难，采取赋分制后很多人会陪太子读书。但是物理关联的高校专业又是最多的，所以在制定策略前要前前后后想清楚。
5、对于选科中自己的优势学科，要下苦工深入学习，学的越明白越好。因为你的水平越到金字塔尖越对自己有利，高考时可以拉开差距，赢得高分。比如高考改革前物理很难考满分的，现在只要你的位次排在前面，就可能获得满分。

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