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园林专业的在大学额外能干点什么

2024-11-26 15:58:34 | 育藤网

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园林专业的在大学额外能干点什么

中国大学园林专业排行榜

1、 北京林业大学林学
定位:雄厚的专业办学实力、多位德高望重的教育大师,全国排名第一位。
学校总体实力:北京林业大学属教育部直属“211工程”全国重点大学
办学背景:园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业,1956年全国院系调整时调入北京林学院,改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科,同时具有城市规划与设计具有博士学位授予权。其中院士2人,学科主要带头人:孟兆祯,规划设计专家,中国工程院院士,1956年9月毕业于北京农业大学造园专业,建设部风景园林专家委员会副主任,全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会主任。陈俊愉,园林及花卉专家,师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授,中国工程院院士。张启翔,园林及花卉专家,1982年1月毕业于北京林业大学,建设部风景园林专家组成员王向荣,规划设计专家,1983年毕业于同济大学建筑系,建设部风景园林专家组成员同时还拥有朱建宁、李雄、唐学山、孙筱祥、苏雪痕等一大批规划设计、园艺专家。
学院弱点:办学实力强悍,但内部团结有待加强,园林规划设计人才的培养需要多学科合作,需要有人出来整合。



2、同济大学景观学系
定位:建筑院校中风景园林教育第一高校,根基扎实,成果丰硕,全国排名第二位
学校总体实力:教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学
办学背景:开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史,于1958年开办城市规划(城市绿化专门化)班;1979年开办风景园林专业;1986年建立风景园林硕士点。拥有景观规划设计硕士点及博士点,目前本科设有旅游管理、园林、景观学三个专业。
学科主要带头人:刘滨谊教授,建设部风景园林专家组成员,全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员,《中国园林》期刊编委,《城市规划汇刊》期刊编委,《规划师》期刊编委另外有另外有吴人韦、严国泰、金云峰、吴承照等大批优秀规划设计师
弱点:毕业学生植物素养不足,植物营造空间意识淡薄



3、南京林业大学风景园林学院
定位:实力雄厚,专业性极强,华南地区着名的园林教育基地,全国排名第三位
学校总体实力:华东地区专业性较强的林业院校
办学背景: 1956年创建城市居民区绿化专业,培养了二届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人,与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所着、、、等是中国风景园林学科的经典论着。拥有园林植物与观赏园艺博士点,城市规划与设计(含风景园林规划设计)硕士点,现有专业教授、副教授12人学科主要带头人:王浩,1983年毕业于同济大学建筑系风景园林专业,济大学兼职教授、建设部风景园林专家顾问、国务院学位委员会风景园林专业硕士学位指导委员会委员、中国风景园林教育专业委员会副主任委员、《中国园林》编委、《南京林业大学学报(人文版)》常务编委、《风景园林》编委王晓俊(已经离开南林),前风景园林学院国园林规划设计教研室主任,着名年轻园林设计教育家另外有丁彦芬、谷康、芦建国、田如男等大批优秀规划设计师
弱点:学校园林教学环境有待改善,教学硬件薄弱



4、清华大学景观学系
定位:依靠强大的学校品牌效应及建筑学院的基础,迅速崛起成为中国大陆一所不可忽视的景观教育高校,全国排名第四位
学校总体实力:教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学
办学背景: 1951年在梁思成先生支持下,清华曾经成立过我国第一个“园林学组”。现在的景观学系成立于2003年10月,学科主要带头人:吴良镛,中国科学院院士,中国工程院院士,国家一级注册建筑师,国家注册城市规划师;杨锐,清华大学建筑学院景观学系常务副主任;另外有朱育帆、刘海龙、孙凤岐、胡杰等大批优秀规划设计师
弱点:学校缺乏景观(园林)本科教育,不能自主培养优秀本土学生



5、东北林业大学园林学院
定位:东北地区园林教育最好的学院,扎实的专业办学实力和悠久的学科背景,全国排名第5位
学校总体实力:教育部直属“211工程”全国重点大学
办学背景: 1985年东北林业大学建立园林专业,隶属于森林资源与环境学院,1998年10月成立园林学院,拥有园林植物与观赏园艺、城市规划与设计两个硕士点学科、一个风景园林专业学位硕士点、一个园林植物与观赏园艺博士点学科。学科主要带头人:许大为教授,风景园林规划与设计师,毕业于北京林业大学园林专业,国务院风景园林专业学位指导委员会委员还有过元炯、卓丽环、田大方、焦守丽等一大批中南地区规划设计师。
弱点:学科缺乏强劲的领头人



6、北京大学景观学院
定位:依靠强大的学校品牌为后盾,迅速成名的景观高校后起之秀,全国排名第6位
学校总体实力:教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学办学
背景:归国设计博士俞孔坚创立于1997年3月。学科主要带头人:俞孔坚、景观设计师教授、北京土人景观与建筑规划设计研究院院长、首席设计师。留学于哈佛大学李迪华,副教授,北京大学景观设计学研究院副院长,中国生态学会城市生态学专业委员会秘书长学院
弱点:办学实力薄弱,似有依靠短期炒作发家之嫌疑。



7、华中农业大学园林学院
定位:华中、华南地区园林教育最好的学院之一,扎实的专业办学实力和悠久的学科背景,全国排名第七位。
学校总体实力:教育部直属“211工程”全国重点大学
办学背景:学院的前身是1940年的湖北省立农学院设立的园艺系和1948年武汉大学农学院的园艺系。1952年,两院系合并,1971年,园艺系改为园林系。园林植物与观赏园艺学科是农业部重点学科,于2003年获得博士学位授予权。具有城市规划硕士点(省级硕士点立项建设)。教授30人,副教授27人,讲师36人。
学科主要带头人:高翅,风景设计师,华中农业大学教授,师从北京林业大学园林设计教育家郦芷若教授,国务院风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员邓秀新,园艺学家,中国工程院院士,师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授。包满珠,院长,建设部风景园林专家组成员。1991年于北京林业大学获园林植物博士学位,导师陈俊愉教授,同时还拥有吴雪飞 、裘鸿菲 、秦仁强 、张 斌、陈龙清 王彩云 姚崇怀等一大批中南地区规划设计、园艺专家。
学院弱点:学科缺乏强劲的领头人,学术氛围不够活跃



8、华南农业大学林学院,
定位:华南地区园林教育最好的学院,较强的专业办学实力和悠久的学科背景,全国排名第八位。
学校总体实力:华南农业大学,广东省和农业部共建“211工程”全国重点大学
办学背景: 1952年华南农学院成立,设立林学系,1988年10月改制为华南农业大学林学院。现有博士生导师8人,硕士生导师40人。学科主要带头人:李敏、园林设计师、先后师从北京林业大学汪菊渊院士和清华大学吴良庸院士。王绍增,《中国园林》杂志主编,1982年研究生毕业于北京林业大学园林系,还有张文英、杨学成等一批华南地区规划设计、园艺专家
学院弱点:设计教师的班子还是薄了一些

园林专业的在大学额外能干点什么

园林专业的在大学额外能干点什么

学校里学的东西和实际用的相差甚远,在工作中学习也可以让你记忆深刻。可以随便找个单位去实习,不要怕辛苦,无论设计也好施工也好,去了就一定会有收获的。

园林一般毕业以后有几个方向选择:设计、预算、投标、施工、监理。个人建议:监理就不要考虑了,等你退休了有这个爱好可以去。投标可以学习一下,但是建议你作为以后的职业,熬死人啊。男孩子干施工,会越干越有男子气概,女孩子干施工会越来越男人。 所以女孩子如果审美好的话,可以侧重一下设计。如果实在不喜欢设计,可以做预算。但是做预算的前提是要懂一点施工,所以啊,这个行业里的小专业,也都是融汇贯通的,如果还在校门,学什么都不浪费的。做设计懂点施工也是必须的,否则会被施工方嘲笑滴,呵呵。

如果考虑兼职的话,设计比较适合,可以拿回来做,如果施工的话,要经常泡在工地了,看你时间了亲~

园艺专业的就业方向是什么?

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园艺专业涵盖了植物栽培、园林设计、园艺管理等多个方面,因此毕业生可以选择多样化的就业方向。以下是一些常见的园艺专业就业方向:

  • 公园与景观设计: 毕业生可以从事公园、庭院和景观设计师的工作,参与规划和设计绿化空间,选择合适的植物、材料和布局,创造美丽的户外环境。

  • 园林施工与管理: 就业者可以在园林公司、景观承包商或地产开发商等领域从事园林建设和管理工作,负责项目的实施、植物的养护和场地的管理。

  • 果园与蔬菜种植: 毕业生可以在农场或农业企业中从事果树、蔬菜和草莓等农作物的种植与管理,关注农业生产和品质提升。

  • 花卉与观赏植物培育: 就业方向包括花卉苗圃、花卉生产和观赏植物培养。毕业生可以培育不同类型的花卉和观赏植物,供市场销售或用于公共景观。

  • 种子与育苗产业: 从事种子的培育、选育和销售,或者在育苗场中负责苗木的繁殖和生产。

  • 园艺教育与研究: 在大学、研究机构或农业教育中心工作,从事园艺科研、教学和培训工作,传授植物栽培技术和园艺知识。

  • 景观维护与保护: 就业者可以在城市园林部门、物业管理公司或私人园林中从事植物保养、疾病防治和景观维护等工作。

  • 园艺媒体与咨询: 从事园艺媒体工作,如撰写园艺文章、编写植物手册等,或提供园艺咨询服务。

  • 城市绿化规划与管理: 参与城市规划,推动城市绿化建设和管理,提高城市环境质量。 育藤网

这些只是园艺专业就业方向中的一部分,实际上还有很多其他可能性。选择就业方向时,你可以根据自己的兴趣、技能和职业目标来进行决策,也可以通过实习和实际工作经验来进一步了解不同领域的工作内容。

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