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江西理工大学的最好专业是什么

2024-12-01 01:50:39 | 育藤网

办学层次:本科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4136010407隶属于:江西省教育厅
小编今天整理了一些江西理工大学的最好专业是什么相关内容,希望能够帮到大家。

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江西理工大学的最好专业是什么

江西理工大学的最好专业是什么

江西理工大学开设的专业中,冶金工程专业值得关注。该专业旨在培养掌握冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金等方面知识的学生,毕业生可在钢铁冶金、有色冶金领域从事基础研究、技术开发、工程设计等工作。随着我国工业化进程的加快,冶金工程专业的人才需求量逐年增加。

此外,测绘工程专业也是江西理工大学的优势学科之一。学生将学习《工程测量学》、《摄影测量学》、《GPS测量实习》等课程,具备扎实的测绘学基础,毕业后可从事地质勘查、工程测绘、工程测量等工作,具备广阔的发展空间。

计算机科学与技术专业同样值得推荐,该专业旨在培养具备计算系统研究、开发、部署与应用能力的专业人才,毕业生可在网络通信类科研院所、政府机构、银行等企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计等工作。该专业的就业前景十分可观。

软件工程专业同样为社会培养了大量专业性人才,毕业生可在工业、农业、银行等各个领域从事软件测试员、项目经理等工作。随着数字化时代的到来,软件工程专业的就业前景也日益广阔。

土木工程专业是江西理工大学的另一个亮点。该专业旨在培养掌握土木工程学科基本原理和知识的专业人才,毕业生可在建筑、道路、地下空间等土木工程设施的设计、施工与管理领域工作。随着我国城镇化进程的推进,土木工程领域的人才需求将不断增加。

给排水科学与工程专业则注重培养具备给排水科学与工程专业知识和技能的高级工程技术人才,毕业生可在城建、交通、建筑、环保部门和企事业单位从事给水排水、水污染控制和水资源保护等方面的工作,就业前景较广。

金属材料工程专业同样值得推荐,该专业旨在培养具有坚实的自然科学基础、材料科学与工程专业基础和人文社会科学基础的专业性人才,毕业生可在交通、轻纺、军工等企业从事材料研究与开发、先进金属材料成技术、材料选择与应用等领域的技术开发、工艺等工作。

自动化专业是另一值得关注的专业,该专业旨在培养掌握电子技术、自动控制、系统工程、信息处理等方面知识的专业人才。毕业生可在自动化工程、自动化设计、软件工程等方面工作,具有广阔的发展空间。

采矿工程专业同样值得关注,该专业旨在培养掌握固体矿床开采理论和方法的专业人才,毕业生可在矿区开发、矿井开采、石油和天然气开采等领域工作,具有一定的发展空间。

机械工程专业是江西理工大学的传统优势专业之一,该专业旨在培养掌握机械设计与制造、生产管理、设备维护、质量控制等理论和知识的专业人才,毕业生可在机械工程领域从事机电产品的设计、制造、应用、生产运行管理和营销等方面的工作。

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安徽工业大学到马钢四钢扎怎么走

公交线路:30路 → 115路,全程约7.9公里

1、从安徽工业大学(本部)步行约50米,到达安徽工业大学站

2、乘坐30路,经过3站, 到达健康路站

3、乘坐115路,经过11站, 到达九中站

4、步行约1.3公里,到达马钢四钢轧

陕西国防工业技术学院什么专业好?

育藤网(https://www.yutenghuanwei.com)小编还为大家带来陕西国防工业技术学院什么专业好?的相关内容。

1*石油化工生产技术

培养目标: 本专业培养德/智体美全面发展,掌握石油化工生产技术专业必备的基础理论知识和基本技能,具备石油化工生产技术的项目规划、设计开发、生产及管理的能力,能够在炼油、化工、能源、轻工等部门从事化工生产、工程设计、技术开发、生产技术管理等方面工作,并取得分析工、化工工艺试验工、化工总控工职业资格证书的高技能人才。
就业方向:从事石油炼制、石油化工、油气储运、能源化工、医药化工等领域的化工生产、分析化验、工程设计和技术改造、生产管理等工程技术应用性工作。

主要课程:化学理论基础、化工理论基础、化学工程、石油炼制工艺学、有机化工产品合成、检验等综合训练、毕业实习、毕业设计等,以及各校的主要特色课程和实践环节。

2*石油化工生产技术(硅酸盐工业技术方向)
培养目标:本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有全面素质和综合职业能力的硅酸盐材料生产工艺运行人员及技术管理人员。
就业方向:主要面向硅酸盐材料生产领域,如水泥、玻璃、陶瓷、耐火材料等企业。硅酸盐材料是以含硅物质为原料经加热制成的,这一制造工业叫做硅酸盐工业,如制造水泥、玻璃、陶瓷等产品的工业。

主要课程:工程制图、机械基础 、应用化学、电工技术 、热工基础 、硅酸盐工艺技术、热工设备及测量 、粉磨工艺及设备 、生产质量控制 、 自动化仪表、电子技术基础 、 建材机电技术应用、 建材企业经济技术分析 。

3*电气工程及自动化(电力系统及其自动化方向) 层次:本科

培养目标:本专业培养具有电气工程学科的基本理论和专业技能,能够在电气工程及电子与计算机应用技术等领域从事系统运行、电力电子技术应用、信息处理、试验分析、研制开发、管理等工作的复合型高级工程技术人才。

就业方向:从事发电厂、供电局、电网调度所、各类大、中型企业电气运行、管理,以及电气设备的维护、检修、安装和调试等方面的工作,也可在有关的科研(所)、教学、建设施工单位从事工程设计、施工等工作,还可以到有关的设备制造厂家从事产品开发、调试等工作。

主要课程:电路、电机、电力电子技术、计算机软件技术、单片机原理及应用、电力系统、发电厂电气部分、变电站综合自动化、高电压技术、继电保护、自动装置、测试技术、远动技术等。

4 *电气自动化技术 层次:专科

培养目标: 面向制造、装备控制行业,培养能在工业过程控制、电气控制、自动控制、供配电技术、电力电子技术、检测与自动化仪表、管理与决策等领域从事工业控制、电气工程实施、电气系统运行、供配电系统等的研究开发、安装调试、运行维护、技术管理等方面工作的宽口径高技能人才。

主要课程: 电工技术、电子技术、单片机应用、自动控制系统应用、电机与电气控制、电气CAD制图、电力电子技术、自动化仪表与检测、传感器应用、可编程控制技术与应用、供配电技术等。

就业方向: 在电机及变压器制造行业,从事技术、生产工艺、电气装配、设备调试、变配电柜运行维护、电子电气产品检验、电气施工、电气制图、自动控制编程、自动控制产品销售等工作。

5*机械制造与自动化(工业制造系统工程方向) 层次:专科、本科

培养目标: 面向制造业,培养掌握本专业方向的技术知识,具备相应实践技能及较强的实际工作能力,具备机械加工工艺规程编制和实施能力,熟练进行机械加工设备的操作、维护和管理,并取得相应机械加工操作中级职业资格证的高技能人才。

主要课程: 金属材料工艺学、机械制图、机械设计基础、公差配合与技术测量、金属切削原理与刀具、金属切削机床、机械制造工艺、机床夹具设计、数控技术及应用、CAD/CAM软件应用。

就业方向: 从事机械零件加工工艺规程编制与实施,机械加工工艺装备设计和制造、机加工设备的操作及维护;也可从事机械制造设备管理、质量管理及技术改造等领域中的技术工作。

6 *模具设计与制造(材料成型工艺方向) 层次:专科

培养目标: 培养掌握模具设计与制造技术专业基础理论,具备模具设计、制造、维修和开发创新能力,具备设备操作、维护和专业技术综合应用技能,并取得本专业相应职业资格证的高技能人才。

主要课程: 机械制图、公差配合与技术测量、电工电子技术、机械设计基础、数控加工技术、机械制造技术、机械设备控制技术、冷冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造技术、模具CAD/CAM、先进模塑工艺与模具等。

就业方向: 从事金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制,从事模具的设计与制造、安装、调试、维修;从事冲压与塑料成型机械的安装、调试与维护,解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题;从事数控机床、电火花成型等模具生产中高技能操作等工作,从事模具企业生产、技术管理等工作。

7*机电一体化(机电应用技术方向) 层次:专科

培养目标: 培养掌握机电一体化设备应用技术,掌握机、电、液(气)一体化系统的应用技术,能从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、管理、维修的高技能人才。

主要课程: 机械制图、机械设计基础、机械制造技术、电工电子技术、机电设备控制技术、数控技术、机电设备调试与维修、机电一体化技术、CAD/CAM软件应用等。

就业方向: 从事机电一体化设备的操作、编程;机电一体化设备的安装、调试和维修;机电产品的设计、制造;对传统机电设备的技术改造;机电一体化设备营销及技术服务;车间生产组织与管理工作。
8*土木工程 层次:本科

培养目标:培养从事工业及民用建筑工程、岩土工程的结构设计、施工和管理的高级工程技术人员。

就业方向:主要面向土木建筑行业的企事业单位,设计研究院所、勘察院、监理公司等,从事建筑工程与岩土工程的勘察设计、施工、监理和管理及科学研究等工作。

主要课程:结构力学、弹性力学、土力学、建筑工程制图、工程测量学、工程地质、建筑材料、房屋建筑学、钢筋混凝土基本构件、钢筋混凝土结构及砌体结构、钢结构、建筑结构抗震设计、基础工程、岩土工程测试技术、建筑经济与企业管理等。

9*建筑工程技术 层次:专科

培养目标:培养掌握建筑工程基本理论和知识,具备岗位职业能力,从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。

就业方向:建筑公司、建施工领域技术与管理工作。
主要课程:建筑材料、建筑识图与构造、建筑力学、建筑机构、地基与基础、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑施工组织、高层建筑施工、建筑工程计量与计价、工程项目招标与合同管理、工种操作训练、课程设计、工程实践、岗位实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。

10*建筑工程技术(工程监理方向) 层次:专科

培养目标:该专业主要培养具备建筑装饰的基本理论和专业知识,能从事建筑装饰设计、装饰施工技术与管理、建筑装饰工程监理的高级技术应用性专门人才。

就业方向:建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理单位等。相关就业岗位包括:装饰施工管理、建筑装饰设计、建筑装饰设计咨询、建筑装饰预算或工程监理等。

主要课程:设计制图、建筑构造、表现技法、建筑装饰材料、室内环境与设备、计算机辅助设计、建筑装饰设计原理、建筑装饰工程监理等。

11*建筑装饰工程技术 层次:专科

培养目标:该专业主要培养具备建筑装饰的基本理论和专业知识,能从事建筑装饰设计、装饰施工技术与管理、建筑装饰工程监理的高级技术应用性专门人才。

就业方向:建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理单位等。相关就业岗位包括:装饰施工管理、建筑装饰设计、建筑装饰设计咨询、建筑装饰预算或工程监理等。

主要课程:设计制图、建筑构造、表现技法、建筑装饰材料、室内环境与设备、计算机辅助设计、建筑装饰设计原理等。

12*工程造价 层次:专科

培养目标: 培养具有工程造价计价、招投标、合同管理、成本核算及建设工程项目管理专业知识,具有工程造价专业领域工作岗位技能,面向建筑行业主要从事造价工作的高技能人才。

主要课程: 建筑识图、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑工程及装饰工程预决算、工程量清单计价、安装工程计量与计价、工程造价控制与管理、工程招投标与合同管理、建筑企业会计、工程造价电算化、施工组织设计、房地产估价、建筑工程预算实训、建筑工程清单计量与计价实训、工程造价电算化实训、工程招投标实训、生产实习等。

就业方向: 建筑工程技术管理;建筑工程造价管理;建设工程项目管理;工程招投标与合同管理;建筑工程造价相关其他领域。
13 *计算机应用(应用电子技术方向) 层次:专科

培养目标: 培养面向电子产品制造业,具有扎实的电子知识和技能,能够从事电子产品的生产、调试、维修、技术支持与服务以及产品研发等工作,并取得相应职业资格证的高技能人才。

主要课程: 电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、电子测量技术、电子产品工艺、电子线路 EDA技术、电视技术、CPLD技术基础、传感器应用技术、单片机原理及应用。

就业方向: 电子产品的生产、调试和维修工作;电子设备的使用与维护工作;产品质量检验工作;生产技术管理工作;电子产品的销售和售后服务工作;现场技术支持工作;电子产品研发工作。

14*计算机应用(移动通信技术方向) 层次:专科

培养方向:培养具备移动通信技术的基础理论和专业技能,能够从事移动通信工程安装、调试、设备管理与维护以及移动通信相关产品、检测、测试、营销等的应用型高级技术人才和管理人才。

就业方向:移动通信运营和移动通信制造行业的通信终端设备的生产研发与调试、移动通信终端客服中心的技术主管与终端设备的调试、移动基站设备的研发与维护、移动通信的工程安装、调试、维护等。

主要课程:通信网基础、程控交换技术、CDMA移动通信原理、GSM插秧机原理与维护、电话机、传真机原理与维护、光纤通信原理与设备、基站设备(天线)、移动智能网原理。

15*游戏动漫设计 专科
培养目标:本专业培养具有运用卡通动画造型设计手段,具备二维、三维动画设计与制作等技能,具备动画及影视后期合成技术,具有较好的艺术素养并能运用计算机动画技术进行动画创作的高级复合型人才。

就业方向:可在企事业单位、各大传媒、各级电视台动漫制作公司以及各类民营企业、私营企业的宣传部门从事电视作品制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。

主要课程:商业美术设计、艺术鉴赏、艺术解剖、视听语言、摄影与摄像、游戏美术设计、游戏专业概论、动画原画设计、动画剧作、二维动画制作、像素美术设计、CG动画设计、商业美术插图、网页设计、影视动画创作、影视后期处理、Flash动画制作、3DSMAX制作动画制作等。

16*游戏动漫设计(广告传媒方向) 层次:专科

培养目标:培养具有广告学理论与技能,能在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意与设计制作、广告市场调查分析和营销的广告业高级专门人才。

就业方向:报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门,企事业单位广告部门,中外广告公司,市场调查与咨询行业等。

主要课程:广告学概论、传播学概论、广告心理学、广告策划与创意、广告经营管理、中外广告法规、广告文案写作、广告效果研究、广告摄影与摄像、广告美术设计、计算机美术辅助设计、计算机图形与图像信息处理、3DS、广告市场调查与分析、广告市场营销学。

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